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同人文能普及的條件──以《堅(jiān)強(qiáng)行走在大唐》為例
晉江同人文崛起已經(jīng)有一段日子，只是能大紅大紫的只有寥寥幾篇，而且紅的都是金庸同人，因?yàn)榫退銢]看過原著，射雕三部曲的電視劇翻拍了那么多次，想不知道郭靖憨黃蓉俏都不行。由這個(gè)情況推論，同人文難紅，主因是讀者群只限知道劇情的人，不知?jiǎng)∏榈囊粊頉]興趣看，二來是看了也看不懂，嘗試過一兩篇都看不懂，自然以后都不會(huì)點(diǎn)開。這里我們姑且把知道劇情的讀者稱為“老讀者”，不知道劇情的稱為“新讀者”。
其實(shí)同人文很有紅的潛質(zhì)。會(huì)被挑中寫同人的原著必然好看，同人文作者在原本已經(jīng)吸引的原著上加工，縱然沒為原著加分，也扣不了原著多少分。比起其他作者要自行創(chuàng)造一個(gè)令讀者投入和信服的世界，同人文作者的起步點(diǎn)顯然較高。 既然有紅的潛質(zhì)，同人文作者該想的自然是如何破除困局，把新讀者也納入讀者群中。最簡(jiǎn)單的方法自然是于文里把原著劇情簡(jiǎn)單交代，或者重寫一遍，但要令老讀者不覺沉悶，新讀者又能跟得上，絕非易事。以前看過一篇逍芙戀同人，整篇文就是把楊佩佩倚天版的逍芙戀重寫一次，所有大節(jié)小節(jié)通通一樣，這做法沒錯(cuò)能讓新讀者看懂，但卻趕跑了老讀者，而且這樣的寫法已經(jīng)不能說是同人了。要說兩者平衡得好的也絕非沒有，像大唐雙龍傳同人《堅(jiān)強(qiáng)行走在大唐》就做得挺好，首章點(diǎn)擊一萬五，結(jié)尾也能維持到五千多，明顯屬同人文里讀者數(shù)目較多的。此文連評(píng)者沒看過黃易原著也能輕易看到結(jié)局，作者也自言是細(xì)心安排過破除困局之法。 歸納起來，《堅(jiān)》的作者運(yùn)用了三種方法交代原著劇情。 以女主的全知視角作交代 女主在文中可說是全知的，在一個(gè)名叫“素素”的女子出場(chǎng)之時(shí)，作者做了以下交代： “這就是那個(gè)素素啊，那個(gè)繼傅君綽后被雙龍當(dāng)作親姐姐一般的女子。不知道為什么，沈冰的心里竟然有點(diǎn)兒酸酸的，靜靜聽著素素訴說著自己的來歷，也不搭一句話�！� 究竟誰是“那個(gè)”素素呢？對(duì)老讀者而言應(yīng)該不會(huì)陌生，甚至?xí)c全知的女主一樣說出“這就是那個(gè)素素啊”的話來。對(duì)新讀者呢？后面那句“那個(gè)繼傅君綽后被雙龍當(dāng)作親姐姐一般的女子”，很多同人文作者根本不會(huì)寫這句，但其實(shí)這么一句話就能拯救新讀者免墮五里霧中。而女主心里酸酸的感覺，預(yù)示著這個(gè)“姐姐”的出現(xiàn)會(huì)對(duì)女主這個(gè)“新妹妹”的地位和全文的劇情帶來變數(shù)，這就是以新創(chuàng)意結(jié)合原著劇情產(chǎn)生的火花了。由這么簡(jiǎn)單的幾句話，《堅(jiān)》不僅使老讀者產(chǎn)生熟悉和認(rèn)同感，釋除了新讀者的疑惑，更同時(shí)勾起新老讀者追看的熱誠。就憑這一段話，已能見作者要包攬所有讀者的決心。 以新劇情展現(xiàn)原著人物性格 看過很多同人，原著角色出場(chǎng)都沒有鋪墊，似乎認(rèn)定讀者都知道那是誰，性格是怎樣�！秷�(jiān)》卻一反常態(tài)，很多原著角色出場(chǎng)前，女主都是不知道他們名字的。如寇仲和徐子陵，女主起初并不知道他們是雙龍，而是先看到他們對(duì)傅君婥的尸身悲痛欲絕，并且親手挖土立碑。又例如女主先是見到幾個(gè)架子端得很高的人物，后來才知道是出身名門的尚秀芳與宋玉致。對(duì)老讀者而言，只要人物的舉動(dòng)符合原著里的性格，作者公布他們身份的時(shí)間先后并沒所謂，但先寫人物動(dòng)作性格才公布身份，卻是新讀者認(rèn)識(shí)原著人物的重要門徑。試想想，今天一個(gè)角色跳出來說他叫寇仲，是個(gè)豪爽的好人，或者我看到一個(gè)豪爽的好人，后來知道他叫寇仲，何者更令人印象深刻？ 以雙線并進(jìn)融合原著與同人 要避免把原著重寫一遍，必須適當(dāng)略去原著劇情，但原著卻又與同人文有著極深的牽扯，若某些重要?jiǎng)∏闆]出現(xiàn)，新讀者必然跟不上�！秷�(jiān)》經(jīng)常以不同的方法交代原著劇情，如女主的回憶和在路上聽到的流言。 “漸漸回憶起，那個(gè)杜伏威好像強(qiáng)認(rèn)了寇徐二人作義子，此后雙龍肯定又有一番奇遇了。” “好好梳洗一番之后，招來小二，一番旁敲側(cè)擊，竟然打聽到海沙幫找東溟派的麻煩，竟然被兩個(gè)不知道哪里冒出來的小子給破壞了，如今各方勢(shì)力都想要那兩個(gè)楞青頭的命呢。這兩個(gè)楞青頭不用說就是那未來的雙龍了�！� 這種交代方法，既維持了原著劇情的發(fā)展，又能發(fā)展作者自己的同人劇情，勉強(qiáng)也可算是一種雙線并進(jìn)的寫法。對(duì)老讀者而言，那些劇情他們?cè)缫阎溃?dāng)然是看不知道的更好，而新讀者既無包袱，看什么都沒所謂，只是當(dāng)新創(chuàng)劇情與舊有劇情多次分分合合，必須有這種交代，新讀者才不會(huì)產(chǎn)生閱讀困難。 要是在研究下去，只怕還能找出四五六七八點(diǎn)交代原著劇情的方法，只是方法雖多，卻不是所有同人文作者都會(huì)愿意為之。老實(shí)說一句，就是看了某本書十次八次，又豈會(huì)每個(gè)細(xì)節(jié)都能牢記？要是作者不適時(shí)提醒一下原著劇情，有時(shí)候就算是老讀者，也是會(huì)有閱讀困難的。既然都是要交代，花點(diǎn)心思推敲一個(gè)新老讀者都合用的方法，實(shí)是每一個(gè)同人作者寫文前的工作。 |
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