打下這篇文章，我的心情本應(yīng)該是十分復(fù)雜的，然卻有些平靜了。這讓我有些惶恐，才盡快將曾經(jīng)義憤填膺或者無法言說的復(fù)雜微妙的感情記錄下來。

　　因?yàn)槲液ε氯绻悔s快寫下來，又會(huì)忘記。

　　南平，福建的小城市，有山有水，空氣也好。我曾經(jīng)笑對(duì)友人道，山山水水，又有足夠的水源，食物，景觀，在我看來真比幾乎天天沙塵暴的北京好呢。當(dāng)然，這只是從環(huán)境這一方面說。并沒有太多大惡大善的人物，天天這樣平凡又自足的生活下去，似乎也不錯(cuò)。

　　事情發(fā)生的那天早晨是星期二，已經(jīng)脫離了周末帶來的喧囂感，投入到新一周的生活去。初三，慣例早到。第一節(jié)課下課后，班主任突然走進(jìn)來，說：“你們最近上學(xué)放學(xué)要小心�！蔽艺谝苫鬄楹卫蠋熗蝗徽f這樣的話，就聽到老師解釋說：“今天早上實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口有一個(gè)瘋子拿刀砍了學(xué)生，好像死了三五個(gè)�！蹦敲歹r明的事情就這樣透過老師嚴(yán)肅的表情而傳達(dá)出來。

　　課間操過后，同學(xué)便傳開了消息：“死亡人數(shù)已經(jīng)有六個(gè)了�！倍形绶艑W(xué)回家，看新聞的時(shí)候才知道已經(jīng)死了八個(gè)了。

　　事情就是這樣才真正嚴(yán)重起來的。我們也是這時(shí)候才知道砍人的并不是什么瘋子，而是一個(gè)曾經(jīng)的醫(yī)生。（還是外科的，這不是一砍一個(gè)準(zhǔn)嗎。）實(shí)驗(yàn)小學(xué)離我們學(xué)校只有兩條街的方向，原本也算是我們學(xué)校的片區(qū)（現(xiàn)在新建了四中了）。我們班上也有大半是從實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)的，更別說都在南平這么小的城市，誰誰誰的父母的同事的孩子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，已是正常。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是直接隸屬南平市的，在我們看來一直算是師資優(yōu)秀，環(huán)境良好。一下子發(fā)生了這檔子事，實(shí)在令人啞然。

　　下午我們就都討論開了。自然，不會(huì)比網(wǎng)上發(fā)布的消息知道的多（甚至很多消息還是在網(wǎng)上搜索到的）。也因此，關(guān)于案件的詳細(xì)消息，這里就不多做贅述。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)在文體路里面，路口有一家超市。案發(fā)時(shí)間是早上七點(diǎn)二十分，有人說，那人是從超市上邊一點(diǎn)就開始?xì)⒘�，一路殺上去。聽到這里我就想，文體路口那么多人買菜鍛煉，怎么就沒有個(gè)成年男子出來攔一下，讓他砍掉那么多學(xué)生呢？只要出來一個(gè)，就可以擋下的。也就不至于讓那么多鮮活的生命就這樣失去顏色。（后來才從網(wǎng)上知道，是直接在校門口的，五十五秒以內(nèi)的屠殺。當(dāng)然個(gè)人還是很疑惑，五十五秒到底是怎么砍了那么多人的？不是有些學(xué)生被砍了十幾刀嗎？）

　　還有一點(diǎn)一直令我疑惑——據(jù)說救護(hù)車半個(gè)小時(shí)以后才來，那時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)椴恢味劳隽�。從�?shí)驗(yàn)小學(xué)門口到市立醫(yī)院門口，步行只要二十分鐘。（事實(shí)上如果走的快一些，十五分鐘都不到。）怎么開車還要半個(gè)小時(shí)？程序什么的面前不是人命更重要嗎？母親告訴過因?yàn)閳?bào)警就是這個(gè)速度，我還是無法理解。

　　事情的真相已經(jīng)不重要了，事情已然發(fā)生，再追究這些還有什么作用呢？

　　兇手鄭民生，同樣爭議頗多。網(wǎng)上的說法就不說了。母親告訴我，在下班回來的路上，同路人討論的，是鄭民生不是自己辭職，而是因?yàn)槌隽酸t(yī)療事故而被辭退的。同校同學(xué)則說，是自己辭職，本是社區(qū)醫(yī)院醫(yī)術(shù)最好的醫(yī)生（證據(jù)就是“鄭一刀”），因?yàn)樯钏�，沒有家庭，感情受挫才做了這樣的事。而同班同學(xué)則說，她的親戚曾和他一起工作過。是鄭民生被調(diào)到那里工作的，本來要待一年，后來因?yàn)閬y說話還是什么的原因，被全醫(yī)院的人所排斥，只待了兩個(gè)月就提前回去了。

　　只是母親說，再怎么樣也不能做出這樣的事情啊。自己沒有老婆孩子，就去砍別人的孩子嗎？他根本就不是人。

　　是不是人又有什么用呢？死掉的人不可能活過來。孩子養(yǎng)了那么大，就這么去了，教人如何接受？

　　同學(xué)可以算是憤恨的說，槍斃都不頂用，應(yīng)該也讓他被刀砍砍。這大概是我們活到這么大，第一次近距離接觸這種事件。自然人心惶惶。

　　電視里領(lǐng)導(dǎo)說要做心理干預(yù)，學(xué)校要加強(qiáng)管理。學(xué)校也發(fā)了信給家長簽字。事情似乎就這么過去。每天校門口都有警察和學(xué)校的警衛(wèi)站崗。著讓我有些復(fù)雜：如果一開始就能夠這么警惕，如果學(xué)校早點(diǎn)開門沒有聚集那么多學(xué)生，如果社會(huì)給予弱勢(shì)群體多一點(diǎn)幫助，（當(dāng)然我的意思不是鄭民生可憐，事實(shí)上中國十三億人，處境比他更難過的肯定還有很多，也沒有個(gè)個(gè)都做出這種事來，這人實(shí)在可恨�。┦虑槭遣皇蔷筒粫�(huì)發(fā)生？

　　現(xiàn)在大家都在為那些死去的學(xué)生悼念，蠟燭，菊花，卻都換不回那些天真的笑臉。依然有一些疑惑藏在我的心中，只是他們估計(jì)永遠(yuǎn)都得不到答案。

該作者現(xiàn)在暫無推文