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那些感動(dòng)的瞬間
1
老師,抱抱
剛?cè)W(xué)校的前幾天,為了讓小朋友盡快熟悉我們,大多數(shù)時(shí)間都在幫忙照顧
2
一朵黃色的小花
一天下午,我送完孩子上樓的時(shí)候,遇到了之前接觸過的一個(gè)小朋友,和他
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生命之初,我們都曾為之欣喜
一次活動(dòng)課,好多小朋友去了室內(nèi)游樂場(chǎng),里面有秋千,蹦床,滑梯等等,
4
一個(gè)震撼的瞬間
那天我像往常一樣,在走廊的柜子里給孩子們找上課用的教具,一個(gè)男孩站
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豎起的大拇指
有一天晚上,我送完孩子,匆匆忙忙往教室走,中班的學(xué)生在走廊收拾書包
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一位可愛的家長(zhǎng)
我認(rèn)識(shí)一位家長(zhǎng),非常樂觀,每天接送孩子時(shí)都是笑瞇瞇的,看見她覺得自
7
另一位和藹的家長(zhǎng)
還記得第2章送我花的小男孩嗎,今天講得是他的媽媽,一位和藹的家長(zhǎng)。
8
我的老師
當(dāng)初剛進(jìn)入學(xué)校時(shí),我們被隨機(jī)分到了不同的教室,很幸運(yùn),我遇到了一個(gè)非常好的老師,
我
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緩緩開放的梔子花
我曾經(jīng)看過一個(gè)故事,至今印象深刻,這個(gè)故事是以一個(gè)媽媽的口吻講述的
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突如其來的分別
我曾經(jīng)帶的第一個(gè)孩子,在我不知道的時(shí)候,悄悄離開了。
那是一
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我離開了,他們卻不能
幾個(gè)月后實(shí)習(xí)結(jié)束,我離開了那兒,走之前很舍不得那些孩子,他們教會(huì)了我很多,讓我對(duì)生命有了新的感悟。
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離開后的感悟
一直很羨慕那些越活越通透的人,知道自己真正想要什么,并且一直堅(jiān)定得
星星的孩子
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論溝通的重要性
這是一個(gè)沉重的話題,我曾遇到過很多家長(zhǎng),滿身焦慮,不知道自己該怎么
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和孩子一起進(jìn)步
高三那年,偶然在一次作文題目上,發(fā)現(xiàn)了這句話:雞蛋從外打破是食物,
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有時(shí)候不是孩子退步了,而是我們心態(tài)變了
昨天晚上睡覺之前突然想起這件事,大概是在我走之前幾天,送孩子的時(shí)候遇到了一個(gè)家長(zhǎng),神情疲憊,
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尖叫,發(fā)脾氣
很多人對(duì)自閉癥的孩子會(huì)有一個(gè)刻板印象,覺得他們總是無緣無故地喊叫,
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如何讓孩子集中注意力
周末下午,媽媽帶著小東在樓下玩,遇到了熟悉的阿姨,和小東打招呼。小
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孩子自言自語時(shí)在說什么?
午睡時(shí),小朋友們都安靜地躺著,小飛嘰嘰咕咕一直在說話,
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請(qǐng)你嘗嘗我的蛋糕(游戲)
小組課上,老師拿著各種顏色的多米諾骨牌,來進(jìn)行一個(gè)想象的游戲,教小
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如何利用課間教孩子學(xué)習(xí)
大課間,生活老師端著加餐進(jìn)了教室,問孩子們誰要吃蘋果?
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我是誰
很多小朋友前期,最先練習(xí)的是喚名反應(yīng),即叫他的名字,他回答唉,或者
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孩子挑食怎么辦?
在學(xué)校有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,大多數(shù)新入學(xué)的小朋友,或多或少會(huì)有些挑食
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給他鯨魚就好
男孩多多有孤獨(dú)癥,入學(xué)第一天在教室里哭叫。戈麥斯校長(zhǎng)聽到哭聲后,走
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自閉癥的誤區(qū)
1自閉癥是一種心理疾病,是由于父母不良的教育方式導(dǎo)致的。(X)
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如何界定刻板行為?
在寫下上面的這段話時(shí),我想起了當(dāng)初在學(xué)校遇到的一件事。早上家長(zhǎng)送孩
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紅山果(手指舞)
今天是六一兒童節(jié),中午我才想起來,應(yīng)該寫一寫孩子們關(guān)于六一的故事。
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為什么不能發(fā)脾氣?
在我看來,禁止孩子發(fā)脾氣,就相當(dāng)于禁止孩子笑。
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建立等待的意識(shí)
我要玩積木。竹子加油,任務(wù)完成了就可以玩積木啦。我想玩積木
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教孩子分享
你是否遇到過,孩子拿著玩具,一個(gè)人默默地玩,不理會(huì)別人的問候,當(dāng)其
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行為的功能
孩子的問題行為,情緒問題是表相,核心的目地有以下幾種:
1獲得實(shí)
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ABC(行為功能分析)
應(yīng)用行為分析被認(rèn)為是自閉癥干預(yù)中最安全,有效的方法。它的原理是通過
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行為功能分析(二)
在明確了行為的功能后,我們可以通過分析孩子的行為,找到隱藏的背景,
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DTT(回合式教學(xué))
回合式教學(xué)是基于ABA理論常用的干預(yù)方法之一,這種方法是將一個(gè)大的
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現(xiàn)實(shí)
糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間,還是寫下了這段話。最初的最初,只是想和大家分享那幾
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一個(gè)不同的觀點(diǎn)
前兩天偶然間看到一個(gè)很特別的觀點(diǎn),大意是:確診自閉癥的孩子必然有一
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我們生而不同
很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過這個(gè)過程,察覺孩子和其他小朋友不同,東奔西跑,做各
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另一種觀點(diǎn)
有一種觀點(diǎn)是當(dāng)星星的孩子到達(dá)適齡期后,就近安排送入小學(xué),
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注重家庭教育
某些時(shí)候,家庭教育比學(xué)校教育更重要。
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