在開(kāi)始之前照例先稱(chēng)贊一下作者的文筆。作者文筆不錯(cuò)，行文流暢，情節(jié)安排緊湊，人物塑造也都相當(dāng)有個(gè)性，從這些來(lái)看，本文還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
但在具有這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也同樣存在著很多問(wèn)題。比如說(shuō)作者明顯對(duì)于原著了解不夠，寫(xiě)文時(shí)大多是憑借的電影中的情節(jié)，而電影版通常刪減了許多內(nèi)容，而且有些細(xì)節(jié)很難讓人注意到，這就導(dǎo)致作者對(duì)細(xì)節(jié)方面的把握不夠，行文時(shí)出現(xiàn)了不少疏漏。
作者雖然把人物塑造得非常有個(gè)性，但顯然忽略了更加細(xì)致的地方，使不少情節(jié)讓人感覺(jué)不合常理。比如說(shuō)對(duì)女主的描寫(xiě)。突然之間來(lái)到一個(gè)陌生的世界，按理說(shuō)女主心理肯定要發(fā)生非常大的變化，但在作者筆下，僅僅兩個(gè)月她就毫無(wú)阻礙地融入了這個(gè)世界的生活，對(duì)之前的世界毫無(wú)留戀之情，也無(wú)思念之心。
從目前的行文來(lái)看，女主性格相當(dāng)自我而且浮躁，好像根本不把自己重生這個(gè)世界、意外的來(lái)的新生活當(dāng)回事，完全是以游戲的心態(tài)應(yīng)對(duì)這個(gè)世界的。就本文初期來(lái)講，舉幾個(gè)典型的例子，在對(duì)角巷僅僅因?yàn)榭吹揭粋�(gè)疑似教授的身影就可以不顧自身安危貿(mào)貿(mào)然跟了過(guò)去，見(jiàn)到德拉科后沒(méi)有愧疚反而覺(jué)得他嘮叨，對(duì)真心疼愛(ài)自己的父親沒(méi)有感動(dòng)反而只在乎父親的皮相還覺(jué)得他粘人，再次見(jiàn)到教授沒(méi)有一絲感激的心理反而戲耍于他……這些都讓人覺(jué)得不符合常理，而且很容易對(duì)女主產(chǎn)生惡感。后邊女主對(duì)教授的感情也缺乏鋪敘，來(lái)得非常突兀，就像是作者為了趕進(jìn)度所以強(qiáng)行插進(jìn)來(lái)的一樣。
更加離譜的是男主斯內(nèi)普教授的感情。剛開(kāi)始的幾章寫(xiě)得還算是符合大眾心目中的教授形象，可是越寫(xiě)就越離譜。在潘西給教授處理傷口那一段，斯內(nèi)普教授居然對(duì)一個(gè)十一歲的女童產(chǎn)生了旖旎的心態(tài)，他又不是戀童癖，怎么可能被一個(gè)十、一、歲、的女孩誘惑到？這時(shí)候作者筆下的教授就讓人感覺(jué)很不成熟。同時(shí)作者對(duì)女主的親情和友情也處理得不夠妥當(dāng)。
另外本書(shū)在情節(jié)方面還有個(gè)缺點(diǎn)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，作者犯了一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤，就是沒(méi)有一定的計(jì)劃，情節(jié)上雖然緊湊但有不少地方都很突兀，就像是為了趕時(shí)間或者趕進(jìn)度，想到哪兒寫(xiě)到哪兒一樣。我建議作者在寫(xiě)作之前要有個(gè)大概的計(jì)劃，今后的幾章大概要寫(xiě)什么內(nèi)容，如何與上文伏筆銜接，這些都能讓作者行文更加流暢。
當(dāng)然，除此之外，作者還是有優(yōu)點(diǎn)的，能夠虛心采納讀者的建議就是最大的優(yōu)點(diǎn)。之前也有人指出作者的一些問(wèn)題，比如說(shuō)人稱(chēng)方面比較亂啦之類(lèi)的，作者也都采納了，可見(jiàn)作者是抱著認(rèn)真的態(tài)度來(lái)寫(xiě)這篇文的。一篇文，寫(xiě)得好與壞在其次，最主要的要通過(guò)這篇文章讓讀者感受到作者的一種態(tài)度，一種認(rèn)真寫(xiě)作的態(tài)度。受到作者認(rèn)真態(tài)度的感染，讀者就會(huì)更加積極地提出自己的意見(jiàn)，從而完善本文的一些不完美的地方。
最后總結(jié)一下：雖然本文具有一些缺點(diǎn)，但是作者文筆不錯(cuò)，寫(xiě)作態(tài)度也很認(rèn)真，也能夠虛心采納讀者意見(jiàn)。對(duì)于那些不盡人意的ＢＵＧ，我建議作者還是多看看原著，而非依賴(lài)電影版。對(duì)原著有了大概的把握之后，日后行文也更加方便而且更加縝密一些。
希望我的評(píng)論能給你日后的寫(xiě)作帶來(lái)一些幫助。
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ＢＹ　 水稻

《[綜恐]富江占領(lǐng)世界》
黑暗向，原著向，負(fù)能量向，主角富江，綜恐文。